ワンコイングリッシュ様の各種広報用写真として各校舎やレッスンの様子、集合写真などの撮影です。
用途 | HP、その他各種広報 |
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お打合せ | 事前にしっかりとお打合せの時間をいただき日程・内容・必要なイメージなどを精査 |
撮影スケジュール管理 | 各日程の撮影タイムスケジュールを作成し御提案 |
URL | https://onecoinenglish.com/ |
TOSS様の教材カタログで使用する様々な写真の撮影です。
用途 | 教材カタログ |
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撮影期間 | 1日 |
撮影内容 | 教材の商品撮影、教材を使用したイメージカット、商品イメージカット、など |
URL | https://www.tiotoss.jp/ |
事前にお打ち合わせを重ね各教材の特長や意義を学ばせていただき理解を深めるとともに、撮影当日のタイムスケジュールなども綿密に精査の上、撮影に臨みました。
木々をはじめとした自然の様子の移り変わりを示す定点観測の撮影です。
用途 | 小学校第4学年理科の教科書。日本各地の季節ごとの様子を紹介するページにて。 |
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撮影期間 | 春夏秋冬。桜のシーズンから新緑、紅葉など1年間。 |
使用カット数 | 7枚 |
URL | https://www.tokyo-shoseki.co.jp/ |
一年間を通して同じ場所から撮影する定点観測写真だったので、四季による自然の変化を先読みしてイメージ(構図)を決め、 長期間の自然の変化を捉えられるような場所を担当者様と相談して撮影をしました。
各専攻(演劇、バレエ、コンテンポラリーダンス)の成果発表会の記録写真・記録映像の撮影
用途 | 記録 |
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撮影内容 | バレエ、演劇、コンテンポラリーダンス専攻の生徒による発表会のステージ撮影及び集合写真 |
撮影回数 | 年3回の発表会のゲネプロでの写真撮影とそのうち2回の本番での映像撮影 |
各専門分野を専攻する高校生の真剣に舞台演技に取り組む様子、表現力、完成度の高さを記録しております。 集合写真はそれぞれの舞台演技に基づき、先生方や舞台スタッフの皆様のご協力の元、それぞれのポージングやフォーメーションで撮影を行っております。
NPO法人じぶん未来クラブ様のキャリア教育プログラム「シゴトのチカラ」の記録撮影です。
用途 | 記録、資料、HP、他 |
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撮影期間 | プログラム内のキャリア授業本番の1日をフォロー |
撮影内容 | 当日のプログラムに関わる人たち全て、プログラムで行われる工程の全て |
URL | https://www.jibunmirai.com/shigotonochikara/ |
社会人による高校生への生の授業の場では、その場の緊張感のある集中した時間や楽しく和んだ雰囲気など緩急ある空気間を大切にし、移動や立ち振る舞い、撮影ポジションなどに配慮しながら撮影しました。
福島県内の高校2年生女子生徒が半年間にわたって受講する4つのセッション(異文化との出会い、外国人留学生や社会人女性の経験談を学び、仲間との議論や発表、自己表現や挑戦をするプログラム)の記録撮影です。
用途 | プログラムの記録、広報・報告資料用の素材写真 |
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撮影期間、日数など | 半年間(全4セッション(10日間)) |
撮影内容 | 各プログラムに応じ、屋内・屋外・ホール・教室など様々なシチュエーションに対応 |
URL | http://usjapantomodachi.org/ja/programs-activities/entrepreneurship-leadership/tomodachi-high-school-women-career-mentoring-program-in-fukushima/ |
不安いっぱいの表情から始まり、異文化交流、社会人女性の経験談を聞き入る緊張した表情、仲間との議論や気持ちの表現を続けるうちに、どんどん成長していく受講生の姿や感情を撮影者自身も受け止め、最終回には一回りも二回りも大きく成長して、キラキラと強い眼差しで立つ受講生達の姿をとらえられるように心がけています。
春夏秋ツアーでワークショップ、リハーサルや本番の子どもたちの活躍を一貫して撮影します。
用途 | 受講者へのネット写真販売、パンフレットなど各種制作物 |
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撮影歴 | 2014年〜現在。年間68会場。25都府県。※2019年度 |
カット数 | 1会場平均約5000枚~6000枚程度。 |
URL | https://www.jibunmirai.com/musicoutreach/ |
ワークショップを体験するにつれて、変化していく子どもたちの表情やエネルギーを感じつつ撮影しています。 また、キャストの大切にしているポジティブな雰囲気や、参加者の集中力を必要とする時間などに最大限配慮しながら撮影しています。 写真販売については専用サイトを会場ごとに設定し、IDとパスワードの発行により受講生のみの閲覧販売としています。
企画に沿って探求学習していく様子や素材を撮影しました。
用途 | 漫画風webページ制作用のカット |
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担当回 | ミッション01、02 |
探求学習 | プログラムを理解し、要となる瞬間を予測しながらの撮影 |
URL | https://www.nhk.or.jp/school/sukudo/tanteidan/20170417/ |
最終成果物が漫画風webページになるため必要とされるカットを予測しつつ、現場では実際に子ども達が学びの時間を過ごしているので場の空気や子ども達の集中力にも配慮して撮影しました。 また、予め探求学習のプロセスやポイントを理解して現場に臨むよう努めました。
第一学院高等学校様の全国キャンパス対抗フットサル大会の決勝大会を撮影しています。記録と共に生徒様への写真のweb販売も行っています。
用途 | 記録、公式HP、生徒様へのネット写真販売 |
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撮影内容 | 会場の様子、各試合プレーの様子、各チームの集合写真等、大会全行程を通しての撮影です。 |
総カット数 | 約3000カット |
URL | https://www.daiichigakuin.ed.jp/challenge/daiichicup_footsal/ |
大会を余すことなく撮影するため、3名のカメラマンがチームとなって撮影しました。事前の役割分担を明確にして撮影に臨み、また単なるスポーツ大会の記録写真にとどめず、参加者様の喜怒哀楽を捉え、思い出の一コマとなるような写真を撮影することを各々が心掛けました。写真販売については専用サイトを設定し、IDとパスワードの発行により参加された生徒様のみの閲覧販売としています。
ココが+(プラス)
必要となるカットのイメージの共有やブランディングの指針など事前のお打合せからヒアリングと御提案を重ね、ボリュームのある撮影を円滑に進められるよう努めました。